Internet và giáo dục

Con người buộc phải tham gia vào internet thật, internet ảo và internet người. Tùy theo đặc điểm và sở nguyện của người học mà tập trung vào internet nào. Người ham chế tạo thì phải đưa vào môi trường internet thật với những vật chất thật để thuận lợi cho việc chế tác. Những hoạt động có tính chất văn phòng, báo chí … thì lại thiên về internet ảo. Còn hoạt động mang tính nhân văn thì lại phải thiên về internet người, đây là hoạt động phức tạp nhất, khó đo lường hiệu quả. Hoạt động tôn giáo, tín ngưỡng, văn hóa, giáo dục, chính trị, quân sự, y tế … Chính vì tính hấp dẫn của nó mà những người khi đã tương đối thỏa mãn với sự nghiệp của mình thì nảy sinh thiên hướng tham gia hoạt động internet người vì chính nó sẽ quyết định toàn bộ các hoạt động khác của người. Và chỉ khi người ta có đủ độ trải nghiệm mới có thể tham gia vào hoạt động internet người. Internet người hoàn thiện chắc chắn nó sẽ kéo theo sự hoàn thiện vượt bậc của internet thật và internet ảo. Sự không hoàn thiện của internet người làm người ta rất ray rứt có khi phải hy sinh công việc chuyên môn để tham gia vào hoạt động có tính quyết định này. Giáo dục không nhìn vào internet thì thật khiếm khuyết, làm cho người học phải tự học nhiều hơn, ít tưởng nhớ đến giáo dục hơn vì giáo dục hỗ trợ người ta ít quá (có khi còn gây khó dễ cho người ta).